本文摘要：我们如何给孩子的人生系由好第一颗扣子，如何培育社会主义事业建设者和接班人?wDRwDR资料图片wDR必需抓好教材建设。

我们如何给孩子的人生系由好第一颗扣子，如何培育社会主义事业建设者和接班人?wDRwDR资料图片wDR必需抓好教材建设。在江苏教育科学研究院研究员成尚荣显然，教材是实施党的教育方针、反映国家意志、承传民族杰出文化的最重要载体。当今社会信息多样、文化多元，在这种情况下，我们的教材就是要给每个孩子植根于下充满著阳光、充满著正能量的集体记忆。wDR去年9月1日，新版义务教育阶段道德与法治、语文、历史三科统编教材投入使用。

如今，一个学期过去，记者了解基础教育一线理解基层对系统，也对多位教材编导专家展开了深度专访，企图探索那条充分发挥教材培育担任民族兴起大业时代新人起到的固魂之路。wDR打下中国底色，植入红色基因wDR对北京市清华附小的陈香夙老师来说，小学一年级识字第一课的天、地、人教学过程，至今让她记忆犹新。

wDR天、地、人反映了传统文化中人与自然、天人合一的理念。但光谈字面意思还过于，陈香夙问孩子们知不知道清华大学的校训，有孩子问是自强不息，厚德载物。陈老师之后说道：只不过这个校训里与天和地有密切关系，你们找找看。

wDR放学后，六七岁的孩子带着这个问题有的跑到清华大学，有的网际网路搜寻，还有的求救父母。答案出来了：天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物，孩子们争相在班级群里用陌生的童声公开发表自己的观点。学生们对祖国文字的热衷、对文化的尊重，也在这样的过程中自然而然地无用。

陈香夙说。wDR我们在用于教材的时候不仅要告诉教教什么，还要告诉学完之后给孩子留给什么，这才是最主要的。成尚荣说道，比如，道德与法治教材中给学生谈中国的传统节日，这并不是全然告诉他学生应当怎么过春节，而是让学生体会什么是中国的传统文化，让他们在一次次的体验和感觉中对传统文化产生亲切感，进而渐渐爱上中国传统文化。

wDR教材在整个教育中的最重要起到显而易见，它是教育教学的基本依据，国家的教育理念、人才培养的目标都在课程教材中集中体现，都在必要问着要培育什么人、怎样培育人的根本性问题。wDR承传中华杰出传统文化，记者在专访中多次听见这句话。据语文教材编写组讲解，小学语文共计古诗文129篇，初中有132篇，其中以古诗词居多，还加设了专题栏目，决定了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。

历史教材则主要在中国古代史部分反映，内容涵括中国古代的思想、文学、艺术、科技等诸多方面。道德与法治教材则讲解了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神等内容。wDR教育部教材局涉及负责人讲解，撰写义务教育三科统编教材的一个最重要指导思想就是强化中华杰出传统文化教育和革命传统教育，让广大青少年自小打好中国底色，植入红色基因，做到堂堂正正的中国人。wDR编好教材，更要用好教材wDR在不久前举办的2018年全国教育工作会议上，教育部党组书记、部长陈宝生认为：充分发挥制度优势，挖出文化底蕴，忠诚教育热情实施立德树人根本任务，将社会主义核心价值观带入教育教学全过程。

wDR立德树人，一直是教材撰写的着眼点和着力点。教材要反映国家意志，这早已沦为我们每一个教材编导者的心态意识。首都师范大学教授叶小兵说道。

wDR但是教材编好了，学生就能自动把国家意志转化成为自己的理解吗?wDR朗诵和分析了作者对白杨腊、枝、叶的刻画，你误解到了什么?在乌鲁木齐市第十三中学八年级的语文课上，宋景芳老师引领学生思维。这堂课的教学主题是赏析《白杨礼赞》。

wDR白杨丫枝不准向下，抱住投向，决不旁逸斜出，这让我想起了民族团结。wDR白杨宽阔的叶子也是片片向下，完全没斜生的，更加不用说倒垂了，这句话让我感受到一种昂扬向下的精神。wDRwDR听得了赏析《白杨礼赞》这堂课后，语文教材会晤人员指出，老师对教材做到做到，侧重让学生通过朗读品味语言的美，体会质问、象征物等思辨和表现手法的效果，同时又有助于伸延，引领学生联系生活，做了语用科学知识与价值观教育的有机融合。

wDR三科教材编出来了，能无法在课堂上构建软着陆，能无法获得较好的教育效果，关键还在于教师。wDR具体内容、知识点是状，育人价值是神，形散而神聚。

三科教师在教学中，一定要充份考古其育人价值，寻找它与学科知识之间的结合点。语文教材审查专家、北京师范大学资深教授王宁说道。

wDR叶小兵说道：教师一定要竖立一个观念，就是要用教材教教，而不是教教教材。做到了这一点，很多问题就迎刃而解了。wDR修筑教材建设新的道路wDR为什么这次国家要花上大力气统编语文、历史、道德与法治教材?wDR此次国家层面统编义务教育三科教材，不是对原本教材撰写出版发行方式的非常简单调整，而是着眼实施党的教育方针、办成中国特色义务教育、确保国家长治久安做出的最重要部署，也是对此老百姓对高质量教育的盼望，提高教材质量的最重要措施。

wDR党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对教材建设高度重视，多次做出重要批示命令，明确提出教材建设是国家事权，要完善国家教材制度。2017年，国家教材委员会正式成立，分担指导和专责全国教材工作的职责，由国务院副总理刘延东任主任，22名国家部委及中央单位涉及负责同志兼任部门委员，27位知名专家兼任专家委员。wDR陈宝生在2018年教育工作会议上说道：要强化课程教材建设和管理，颁布实施大中小学教材建设5年规划，专责设计未来5年大中小学教材建设目标、任务和措施。这都指出，我国教材建设事业走上了新的征程。

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